學(xué)生舉報(bào)學(xué)校被勸退這件新聞其實(shí)反映了很多問(wèn)題，首先，舉報(bào)人的隱私為什么沒(méi)有保護(hù)？其次，校方為什么還能把責(zé)任全推給老師，其三違規(guī)補(bǔ)課到底要怎樣才能制止？

連續(xù)投訴學(xué)校補(bǔ)課收費(fèi)的舉報(bào)信發(fā)出之后，江西省贛州市于都縣16歲少年劉文展的人生軌跡發(fā)生逆轉(zhuǎn)。新學(xué)期開(kāi)學(xué)前，班主任給其母親發(fā)微信：“接到學(xué)校通知下學(xué)期不接受劉文展的報(bào)名，請(qǐng)換一個(gè)學(xué)校?！眲⑽恼共幻靼?，學(xué)校怎么知道舉報(bào)信是他寫(xiě)的?接到舉報(bào)為何不改正反而由班主任對(duì)其勸退?

近年來(lái)，國(guó)家一直喊著為中小學(xué)生減負(fù)，教育部三申五令嚴(yán)禁中小學(xué)校以任何形式補(bǔ)課，更不允許老師變相收費(fèi)補(bǔ)課行為。但從目前看來(lái)，孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不但沒(méi)有減，相反卻有越來(lái)越烈之勢(shì)，這其中既存在有令不止的現(xiàn)象，更有監(jiān)管、監(jiān)督不力的因素，而“上有政策、下有對(duì)策”卻被部分違規(guī)違紀(jì)大行其道的學(xué)校奉為“座右銘”。

面對(duì)記者的采訪，于都縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)王南昌稱，學(xué)校此前確實(shí)存在假期組織學(xué)生補(bǔ)課、收費(fèi)的情況，也就意味著16歲少年劉文展舉報(bào)學(xué)校違規(guī)收費(fèi)補(bǔ)課是事實(shí)。由此，人們不得不質(zhì)疑：是誰(shuí)向被舉報(bào)人泄露信息的?他為什么要向被舉報(bào)人泄露信息，他們之間有什么利益往來(lái)，是否存在利益輸送?

或許這些疑團(tuán)的解答，才能解開(kāi)那些奉承“上有政策、下有對(duì)策”敢于違規(guī)收費(fèi)補(bǔ)課學(xué)校的膽子從何而來(lái)之謎。也只有將泄密者揪出來(lái)，嚴(yán)查背后的利益輸送，消除舉報(bào)人的后顧之憂，才能保證民眾能放心大膽地舉報(bào)不法。

事實(shí)上，舉報(bào)是發(fā)現(xiàn)各種問(wèn)題，實(shí)行社會(huì)共治的有效手段，也是發(fā)揮群眾監(jiān)督的必然路徑。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，不管舉報(bào)人、投訴人的舉報(bào)、投訴內(nèi)容是否合法、合情、合理，舉報(bào)人、投訴人以及舉報(bào)信、投訴函內(nèi)容都必須得到嚴(yán)格保密和曝光，不能泄露半點(diǎn)出去。這是保護(hù)舉報(bào)人、投訴人的基本準(zhǔn)則，也是舉報(bào)、投訴處理工作的基本要求。