我想讓他去參軍，給了他錢去體檢，他又拿著錢去上網，好幾天才回來。我找了看守所的朋友，說我兒子能不能在你那邊待一段時間，遠離網絡。他說不行，這樣犯法。最后，實在不行了，我就這樣做

江西南昌豫章書院，今年11月被曝存在關小黑屋、打戒尺、打龍鞭等體罰學生的行為。圖片來自網絡

文|新京報記者陳景收 實習生楊林鑫

編輯|陳薇 校對|郭利琴

本文約3783字，閱讀全文約需8分鐘

從楊永信戒網癮學校到江西南昌豫章書院，一波又一波的“問題青少年”被父母們送到爭議重重的類似學校。2014年，19歲女孩玲玲因厭學而被家長送至戒網癮學校接受矯治后死亡;今年8月,18歲男孩李傲被送至合肥正能學校白山鎮(zhèn)教學點，48小時后死亡;直到今年11月，江西南昌豫章書院被曝出存在關小黑屋、打戒尺、打龍鞭等體罰學生的行為………

每一位“問題少年”背后，都有一位無可奈何的父母。他們也許知道，這些學校大多沒有科學、嚴密的教學體系，而是民辦學校，有的注冊為心理咨詢公司或教育培訓機構，還有的可能是非法辦學。然而，他們?yōu)槭裁催€做出這樣的選擇?他們遭遇了怎樣的問題?他們是怎樣對待孩子的?面對自己已經無力管教的“問題孩子”，他們該怎么辦?

臨沂市網癮戒制中心主任楊永信。資料圖

口述者：劉華安，江西人，霓虹燈加工廠廠主

“我沒有盡到教育孩子的責任”

我是2010年9月份第一次把兒子送進戒網癮學校的，當時他已經21歲，成年了。網癮很重，一上網就好幾天都不回家，生活日夜顛倒，我經常要到各個網吧去找人。

那一次，他在廣州一上網就是兩三個月，把手機賣掉了，我們聯(lián)系不到他。過完年后，他一分錢沒有了，找到廣州花都的一個派出所給我打電話，讓我去接他回家。我到花都后，又在派出所周邊的網吧里才找到他。

那次，我差點都沒認出他來。他三個月沒剪胡子、沒理發(fā)，面容憔悴，胡子拉碴，衣服臟兮兮，就像街邊的流浪漢。我問他：“你沒錢怎么吃怎么住啊?”他告訴我，他那段時間晚上睡網吧和廣場，白天到商場找試吃的食品吃，僅有的幾件保安服用油布包著，藏在公園的草叢里，打開時都臭了。

我感到十分痛心。我兒子以前讀小學、初中的時候，成績很好的，中考成績排名在年級前五，親朋好友都說他是上大學的料。他也沒有別的毛病，只是愛上網，只要戒掉網癮，我相信他會有出息。

2009年把他接回來后，我想讓他去參軍，給了他錢去體檢，他又拿著錢去上網，好幾天才回來。我找了看守所的朋友，說我兒子能不能在你那邊待一段時間，遠離網絡，他說不行，這樣犯法。

最后，實在不行了，我就百度“戒網學校哪里好”，跳出來的第一個就是龍悔學校。我看學校簡介挺好的，說是封閉式，采用心理疏導，還配合一點國學教育。這正合我意，我兒子要戒掉網癮，就需要一個與外界隔絕的環(huán)境和心理輔導。

2010年9月份，我就帶著兒子去了。兒子在里面的情況，我沒多過問，就看到他在學校留言板寫了一封信，記錄了他在煩悶室時的所思所想，主要是回顧了他過去的生活，思路很清晰，把幾次上網的經歷都寫出來了，還懺悔。我就覺得，兒子在改變了。

半年后，我如期把他接回來。剛出來的時候還好，但過不了多久，他網癮又復發(fā)了。2012年年初，我又把兒子送進去了。這次兒子在里面待了5個月。出來后，我覺得他的網癮還是沒有好，經常去上網。

出來后，我問兒子，在里面挨打過沒有，他說被打過幾次，原因是跑步跟不上。另外，我也才知道，他在里面還要干苦力。

知道這些后，我感到十分后悔，覺得對不起兒子。其實，我自己心里也明白，我兒子會沉迷網絡，可能跟我與前妻離婚，還有我后來辦工廠沒時間照顧他有關系。

我是2000年跟我前妻離婚的，離婚后我到福州去賣鞋子。那段時間，我兒子居無定所，在很多親戚家都住過。后來兒子跟我說，他感到在親戚家經常會被歧視，比如，其他兄弟姐妹會有額外的食物帶到學校，他沒有。我感覺正是這段居無定所的日子在他的心里留下創(chuàng)傷。

2003年左右，我回來籌辦工廠。兒子一個人在家鄉(xiāng)縣城住，讀高中。正是在那段時間，他才迷戀網絡，被學校退學。

那段時間，我也確實很忙，要籌錢、談合同，忙得不可開交，沒空管兒子，只能給他錢作為彌補?！白鳛楦赣H，我物質責任是盡到了，但是教育責任沒有盡到。如果那時候，我多點時間照顧他，或許他就不會有那么大的網癮了?！?

戒網癮學校的少年。圖片來自網絡

口述者：王剛，個體戶

“如果豫章書院不搞小黑屋、龍鞭，我還想把他送進去”

我是2013年9月份把兒子送進豫章書院的。

不把他送進去不行啊，那段時間他脾氣極其暴躁，生氣起來在家里大喊大叫，亂砸東西，把墻和門都砸壞了，還會打人，拿著椅子就往他姥爺身上扔。他從小是跟姥姥、姥爺長大的，是他最親近的人，他都這樣。

對我和他媽媽，他更是不客氣。他會打我們，甚至拿著刀跟我們對峙。那段時間，我們正常生活都沒有了。每天晚上睡覺，我們都要把房間門窗關緊，特別怕半夜被兒子殺死，這真的不夸張。

實在沒辦法，我們就報警。片警來了，說這是你們家里的事情，他們管不了。像這樣的孩子，也沒有相應的機構可以管，讓我們咋辦?我就在網上搜了一下封閉式學校，找到豫章書院。

送進去之前，我們和他母親也去了幾次學?？疾欤吹綄W生在操場上做操，排隊很整齊;有時候看到學生在練書法、彈古箏，至少當時從表面看，我們覺得很滿意。至于后來流傳說，學校打戒尺、打龍鞭，當時我們確實不知道。

我兒子在小學四年級以前還比較好，至少能好好去上課。四年級之后就不行，天天跟老師對著干，去上幾天學回來，就說老師這不行那不行的，自己作業(yè)也不做了，經常也不去上課。

讀高中的時候也是，我們真是沒辦法。不管我們說啥，他都不聽。有時候他也懶得跟我們說，就說一句話：我就是這樣一個人。

2012年，他高考后，分數不高。那段時間，他天天說要復讀，但是書也不讀，讓他打工也不去，就坐在家里。他自己有很多想法，要學烹飪、要學英語、要出國、要復讀，但從來不會真的去做。一本英語單詞背了八年還在背。

把他送進豫章書院后，每次我們去看他，他偷偷給我們塞小紙條，說這里打人、很苦，讓我們接他出去。一開始，我們也不信，沒理他。后來，他自己寫了保證書，說出來要去上學。我們才把他接出來。

出來后，他變得很多疑，老覺得我們要害他，一直對我們懷恨在心。

現在，他雖然不會打人，但是會自殘，經常找各種各樣的理由折磨得我們雞犬不寧。他今年24歲了，這個年紀本該拼事業(yè)、交朋友，他就天天在家跟我們對著干，也不去做事。

說真的，如果豫章書院不出事，不搞小黑屋、打龍鞭、打戒尺，我還想把他送進去。

我兒子老說我從小打他，這點我承認，確實經常打，用皮帶抽，這沒什么好說的。中國人有句老話：棍棒底下出孝子，我小時候也經常被我爸爸打，但是我現在對我父母很好。我女兒跟他是同一個家庭環(huán)境長大，我女兒就很有出息，從美國留學回來，現在在深圳工作。

也有人說過，這種教育方式不對，他的老師也建議我不要有暴力行為，但我也不是隨便打他，比如說他逃學、大吵大鬧我才會打。他小時候跟其他親戚家孩子吵，我也是打他，畢竟他年紀比較大，我肯定會嚴厲一點。但這有什么不對，父母打孩子天經地義。

豫章書院的山長吳軍豹。

口述者：宗春山，北京市青少年法律與心理咨詢服務中心主任

孩子的問題，主要來自父母

像豫章書院這樣的特訓學校在全國很多，原因在于父母把所謂“問題孩子”制造出來后，無力解決，就想找一個“速效救心丸”，把孩子改造回小時候那樣聽話的狀態(tài)。

我做心理咨詢和培訓這么多年，接觸了很多類似的家庭，可以說，孩子出現問題，99%以上是父母所致，但父母不愿意面對，不愿意改變，只希望孩子改變，所以這類特訓學校就應運而生了。

這類機構，從理論上講，在一定程度上會在短期內改變一部分孩子的行為。因為很多“問題孩子”的共同點是，意志力薄弱。比如說網癮青少年，他們自己往往也知道自己沉迷網絡不對，但是克制不住自己，也不知道該怎么改變。這類封閉式的機構強行與外界隔絕，加上一些訓練，是可以有些效果。

但是，這不能說明問題，因為這類機構是靠強制力打壓，而不是真的呼喚孩子內在的力量，往往從學校出來后，又會變回原來的樣子，甚至還會帶來新的內在創(chuàng)傷。

孩子心理和行為習慣的養(yǎng)成，是多方面因素共同作用的，但是最基礎的是家庭功能和父母的教養(yǎng)方式。如果家庭健康，孩子再壞也壞不到哪去。

從家庭功能來說，根據我的經驗，寄養(yǎng)家庭是最容易產生問題孩子的。一個孩子如果長期寄養(yǎng)，這個家庭的功能基本上就喪失了，來自原生家庭的情感支持、養(yǎng)育功能都沒有了;另一方面，寄養(yǎng)孩子自己也會產生被拋棄感，覺得父母不要自己了，或者父母的工作比自己更重要。

從教養(yǎng)方式來說，有些家庭是物質上對孩子溺愛，但是精神上又絕對打壓和控制，就是你要什么我都可以給你，但是你必須按我的來，這也會造成孩子長不大，制造所謂的“巨嬰”。

另一種情況是，采用暴力的教育手段，其實是把問題的解決方式簡單化，孩子從父母那里學到的只有暴力，等到孩子長大了，往往也會變得暴躁、暴力;而且，長期被打，孩子容易產生習得性無助，反正我做什么都是錯的，就什么都不想做了。

孩子在青春期所暴露出來的種種問題，其實往往在他成長的過程中，就已經造成了。只是到了青春期，內分泌旺盛，總會在外在行為上尋找一些更加刺激的做法。父母不要覺得失控、感到恐慌，而是要從積極的一面去看，孩子不按你的意思辦事了，其實是在建構自我，尋求獨立;孩子厭學了，可能有別的原因，或者是有自己的想法。

如果說，父母一感到孩子不聽話了，就著急，并開始打壓，其實這樣的父母自己也沒有長大，他們想通過控制親子聯(lián)結來獲得安全感。這種打壓往往是有反作用的，因為人都有自我保護的意識，你越是控制，孩子就越反抗，用更強大力量去保持自己的獨立，極端的案例就是殺害父母。如果拋開法律和道德的因素，這其實是一種強行“斷奶”。

碰到這樣的情況，父母要反思自己是否存在問題。家庭功能缺失的要調整，教養(yǎng)方式有問題的要敢于跟孩子道歉并改正。